Els continguts s’organitzen al voltant de les competències, amb la finalitat d’atendre els diferents usos socials. Per això el currículum presenta: la dimensió comunicativa, que inclou participació en interaccions orals, escrites i audiovisuals, la comprensió de missatges orals, escrits i audiovisuals, l'expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals, i els coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge; la dimensió literària, i la dimensió plurilingüe i intercultural. A totes les matèries s'incideix en uns continguts comuns que pretenen aprofundir en els aprenentatges adquirits en l’etapa anterior en l’àrea de Coneixement del medi natural, social i cultural, fent presents com a eixos vertebradors de l’àmbit social la geografia i la història, però no únicament aquestes, sinó amb la intervenció d’altres disciplines com l’economia, la sociologia, la filosofia, l’antropologia o la història de l’art. El desenvolupament de les competències exigeix sempre una pràctica completa i una seqüència dels continguts organitzats des del més simple i concret al més complex i abstracte, d'acord amb el procés maduratiu dels joves i presentats en una seqüència en espiral a través dels cursos de l'etapa. Els continguts pretenen donar resposta a necessitats que portin cap al benestar personal i promoguin una vida més saludable i de més qualitat. La competència en la pràctica d'hàbits saludables de forma regular i continuada per exemple, contribueix a sentir-se bé amb el propi cos, a la millora de l'autoestima i el desenvolupament del benestar personal.
Encara que en l'Educació secundària obligatòria els continguts es presentin organitzats per matèries, per a l'assoliment de les competències bàsiques és convenient establir relacions entre ells sempre que sigui possible. La connexió entre continguts de matèries diverses mostra les diferents maneres de tractar una mateixa situació i dóna un sentit més ampli als conceptes i n'afavoreix la comprensió. De la mateixa manera, els continguts que en una matèria es presenten com a instrument, trobaran en una altra els contextos adequats que els donaran sentit.
Les connexions poden establir-se amb naturalitat en situacions de relació amb l'entorn i la vida diària. Al final dels continguts de cada curs es concreten les connexions que es poden establir amb d'altres matèries; la proposta que es fa té un caràcter orientatiu i en cap cas és exhaustiva. Els continguts contribueixen al desenvolupament de les competències bàsiques com les centrades en conviure i habitar el món (competència social i ciutadana i competència en el coneixement i la interacció amb el món físic), ja que propicia l'adquisició d'habilitats per viure en societat i exercir la ciutadania democràtica.
Continguts que es prioritzen en les diferents màteries del projecte interdisciplinar per tal de fer aportacions a les competències bàsiques
Tutoria
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula
Valoració del diàleg i la cooperació en la resolució dels conflictes
Expressió d'emocions i sentiments amb l'ús de diferents recursos verbals i no verbals
Control i autogestió de les conductes, aprenent dels propis èxits i fracassos.
Assumpció de les responsabilitats i coavaluació dels processos i dels resultats en les situacions de treball compartit
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació
Respecte i valoració crítica de les opcions i plantejaments personals dels altres, desenvolupant una actitud assertiva.
Habilitats de treball en equip
Educació Visual i Plàstica
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula
Assumpció de les responsabilitats i coavaluació dels processos i dels resultats en les situacions de treball compartit
Reconeixement de les finalitats informativa, exhortativa, expressiva, estètica i discursiva de la comunicació artística i visual
Responsabilitat en el desenvolupament de l'activitat pròpia o col·lectiva.
Participació activa en el treball col.laboratiu
Anàlisi del disseny de l'escenografia per mitjà dels missatges audiovisuals
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació com a font d'informació
Acceptació, respecte i valoració crítica vers les activitats artístiques pròpies i les dels companys i les companyes.
Interès per la recerca d'informació sobre el món del circ i constància en el treball.
Ciències Socials, Geografia i Història
Ús de formes diversificades, tant escrites com orals, prioritzant els mitjans audiovisuals i les TIC, per comunicar els resultats d'una recerca individual o en grup.
Disseny de propostes d'actuació en relació a problemàtiques ciutadanes.
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula.
Valoració del diàleg i la cooperació en la resolució dels conflictes.
Comprensió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Participació en debats de temes lúdics o festius pautats reglamentats
Lectura, comprensió i gaudi de textos relacionats amb el món del circ
Reconeixement i acceptació de l'error com a part del procés d'aprenentatge i actitud positiva de superació.
Habilitats de treball en equip i actitud de respecte per la diversitat
Reconeixement de diverses formes de participació ciutadana i dels valors que aporten a la societat.
Educació Física
Realització de jocs d’oci i recreació
Acceptació del nivell individual i la disposició de millora
Valoració de les activitats esportives com una forma de millorar la salut
Utilitzar la respiració i la relaxació com a mètodes d'alliberament de tensions.
Presa de consciència de la condició física individual i predisposició per millorar-la.
Pràctica d'activitats i jocs per a l'aprenentatge dels fonaments tècnics i tàctics del circ
Ús d'un llenguatge no discriminatori i respectuós amb les diferències.
Ús de la comunicació no verbal en la producció dels discursos orals i presentacions audiovisuals.
Actitud de cooperació i respecte crític envers les diferències d'opinió en les situacions de treball compartit.
Orientació i Interpretació de l'espai
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació com a font d'informació
Comprensió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Encara que en l'Educació secundària obligatòria els continguts es presentin organitzats per matèries, per a l'assoliment de les competències bàsiques és convenient establir relacions entre ells sempre que sigui possible. La connexió entre continguts de matèries diverses mostra les diferents maneres de tractar una mateixa situació i dóna un sentit més ampli als conceptes i n'afavoreix la comprensió. De la mateixa manera, els continguts que en una matèria es presenten com a instrument, trobaran en una altra els contextos adequats que els donaran sentit.
Les connexions poden establir-se amb naturalitat en situacions de relació amb l'entorn i la vida diària. Al final dels continguts de cada curs es concreten les connexions que es poden establir amb d'altres matèries; la proposta que es fa té un caràcter orientatiu i en cap cas és exhaustiva. Els continguts contribueixen al desenvolupament de les competències bàsiques com les centrades en conviure i habitar el món (competència social i ciutadana i competència en el coneixement i la interacció amb el món físic), ja que propicia l'adquisició d'habilitats per viure en societat i exercir la ciutadania democràtica.
Continguts que es prioritzen en les diferents màteries del projecte interdisciplinar per tal de fer aportacions a les competències bàsiques
Tutoria
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula
Valoració del diàleg i la cooperació en la resolució dels conflictes
Expressió d'emocions i sentiments amb l'ús de diferents recursos verbals i no verbals
Control i autogestió de les conductes, aprenent dels propis èxits i fracassos.
Assumpció de les responsabilitats i coavaluació dels processos i dels resultats en les situacions de treball compartit
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació
Respecte i valoració crítica de les opcions i plantejaments personals dels altres, desenvolupant una actitud assertiva.
Habilitats de treball en equip
Educació Visual i Plàstica
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula
Assumpció de les responsabilitats i coavaluació dels processos i dels resultats en les situacions de treball compartit
Reconeixement de les finalitats informativa, exhortativa, expressiva, estètica i discursiva de la comunicació artística i visual
Responsabilitat en el desenvolupament de l'activitat pròpia o col·lectiva.
Participació activa en el treball col.laboratiu
Anàlisi del disseny de l'escenografia per mitjà dels missatges audiovisuals
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació com a font d'informació
Acceptació, respecte i valoració crítica vers les activitats artístiques pròpies i les dels companys i les companyes.
Interès per la recerca d'informació sobre el món del circ i constància en el treball.
Ciències Socials, Geografia i Història
Ús de formes diversificades, tant escrites com orals, prioritzant els mitjans audiovisuals i les TIC, per comunicar els resultats d'una recerca individual o en grup.
Disseny de propostes d'actuació en relació a problemàtiques ciutadanes.
Formulació de preguntes sobre accions i fets habituals a l'aula.
Valoració del diàleg i la cooperació en la resolució dels conflictes.
Comprensió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Participació en debats de temes lúdics o festius pautats reglamentats
Lectura, comprensió i gaudi de textos relacionats amb el món del circ
Reconeixement i acceptació de l'error com a part del procés d'aprenentatge i actitud positiva de superació.
Habilitats de treball en equip i actitud de respecte per la diversitat
Reconeixement de diverses formes de participació ciutadana i dels valors que aporten a la societat.
Educació Física
Realització de jocs d’oci i recreació
Acceptació del nivell individual i la disposició de millora
Valoració de les activitats esportives com una forma de millorar la salut
Utilitzar la respiració i la relaxació com a mètodes d'alliberament de tensions.
Presa de consciència de la condició física individual i predisposició per millorar-la.
Pràctica d'activitats i jocs per a l'aprenentatge dels fonaments tècnics i tàctics del circ
Ús d'un llenguatge no discriminatori i respectuós amb les diferències.
Ús de la comunicació no verbal en la producció dels discursos orals i presentacions audiovisuals.
Actitud de cooperació i respecte crític envers les diferències d'opinió en les situacions de treball compartit.
Orientació i Interpretació de l'espai
Utilització autònoma de les tecnologies de la informació i la comunicació com a font d'informació
Comprensió de missatges orals, escrits i audiovisuals
Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals