3. OBJECTIUS D'APRENENTATGE
En la fase d'objectius generals del projecte interdisciplinari hem tingut en compte alhora d'elaborar els objectius del projecte els objectius generals de l'etapa de la ESO que apareixen al document “Currículum educació secundària obligatòria” elaborat pel departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2014). En aquest apareixen 14 objectius que es comparteixen per totes les àrees curriculars. Partint d'aquest marc referencial hem plantejat els objectius d'aprenentatge generals del projecte “Circulem: circ en moviment” posant el seu èmfasi en tres elements transversals que al nostre entendre son determinants per a l'assoliment de les competències com ara la participació de les tasques encomanades, la construcció conjunta a partir del treball en equip (col·laboratiu) i finalment el punt de vista crític/reflexió sobre els continguts treballats i els aprenentatges assolits.
- Fomentar el treball en equip en base a la col·laboració per al desenvolupament de les activitats conjuntes.
- Apropiar-se dels valors i dimensions que porta implícit l'eix del circ com ara els personals/humanístics, socials, democràtics, drets humans, esperit crític, l'expressió, transformació social, autonomia personal.
- Generar sinergies positives entre les diferents matèries que tracten l'eix transversal del circ amb l'objectiu que els alumnes puguin trobar les continuïtats entre els aprenentatges.
- Desenvolupar estratègies d'investigació, tractament acurat de la informació i reflexió d'aquesta informació a partir de la interacció amb els companys i l'ajuda ajustada dels professors.
- Fer ús de les TIC com a eina facilitadora dels processos cooperatius dintre del grup, la gestió de les informacions i finalment com a instrument per a l'avaluació de les competències mobilitzades mitjançant el porta-foli i la rúbrica.
- Desenvolupar els diferents canals de comunicació i expressió (llenguatge oral/verbal, expressió corporal, acte artístic) per tal de donar veu als alumnes, legitimar el seu missatge i reconèixer socialment el seu valor.
- Propiciar la implicació dels nostres alumnes com a agents actius, crítics i transformadors de la seva pròpia realitat i del món que els envolta.
En la fase d'objectius generals del projecte interdisciplinari hem tingut en compte alhora d'elaborar els objectius del projecte els objectius generals de l'etapa de la ESO que apareixen al document “Currículum educació secundària obligatòria” elaborat pel departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2014). En aquest apareixen 14 objectius que es comparteixen per totes les àrees curriculars. Partint d'aquest marc referencial hem plantejat els objectius d'aprenentatge generals del projecte “Circulem: circ en moviment” posant el seu èmfasi en tres elements transversals que al nostre entendre son determinants per a l'assoliment de les competències com ara la participació de les tasques encomanades, la construcció conjunta a partir del treball en equip (col·laboratiu) i finalment el punt de vista crític/reflexió sobre els continguts treballats i els aprenentatges assolits.
- A continuació exposem els objectius generals del projecte “Circulem: circ en moviment”.
- Fomentar el treball en equip en base a la col·laboració per al desenvolupament de les activitats conjuntes.
- Apropiar-se dels valors i dimensions que porta implícit l'eix del circ com ara els personals/humanístics, socials, democràtics, drets humans, esperit crític, l'expressió, transformació social, autonomia personal.
- Generar sinergies positives entre les diferents matèries que tracten l'eix transversal del circ amb l'objectiu que els alumnes puguin trobar les continuïtats entre els aprenentatges.
- Desenvolupar estratègies d'investigació, tractament acurat de la informació i reflexió d'aquesta informació a partir de la interacció amb els companys i l'ajuda ajustada dels professors.
- Fer ús de les TIC com a eina facilitadora dels processos cooperatius dintre del grup, la gestió de les informacions i finalment com a instrument per a l'avaluació de les competències mobilitzades mitjançant el porta-foli i la rúbrica.
- Desenvolupar els diferents canals de comunicació i expressió (llenguatge oral/verbal, expressió corporal, acte artístic) per tal de donar veu als alumnes, legitimar el seu missatge i reconèixer socialment el seu valor.
- Propiciar la implicació dels nostres alumnes com a agents actius, crítics i transformadors de la seva pròpia realitat i del món que els envolta.